Werken met succesmaten
In deze publicatie wordt duidelijk dat schoolontwikkeling de spil en het kader is voor leerprocessen en beoordeling van leraren. Samenhang tussen schoolontwikkeling en ontwikkeling van leraren leidt immers tot verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Schoolontwikkeling systematisch vormgeven, is een belangrijke taak van schoolleiders. Maar zij doen dat niet alleen. Samen met leraren kiezen schoolleiders de rode draad, verwoorden basisafspraken en succesmaten, en organiseren samenwerken en leren. En zij doen dat op basis van een professionele dialoog.
Prijs:
€10,- (niet geregistreerden) excl. verzendkosten
€10 (geregistreerden) excl. verzendkosten
|
|
Professionaliseringswijzer 2009-2010
We hebben ons uiterste best gedaan om weer het actuele aanbod te verzamelen en te bundelen in deze voor u bruikbare uitgave.
Wat is nieuw?
In het papieren katern staan profielen van opleiders en dient als verwijzing naar het digitale deel waar de professionaliseringsactiviteiten aangeboden worden. Verder vindt u natuurlijk uitleg over het competentieprofiel, informatie over de wet BIO en professionele verantwoordelijkheid en wordt het NSA keurmerk toegelicht.
Prijs:
€15,- (niet geregistreerden) excl. verzendkosten
€7,50 (geregistreerden) excl. verzendkosten
|
|
Kerncompetenties voor onderwijskundig leiderschap
Als schoolleider heeft u een prachtig, veelzijdig, maar ook veeleisend beroep. U geeft leiding aan een organisatie die midden in de samenleving staat. U zorgt voor een inspirerende en veilige leeromgeving voor kinderen en leraren. U lost complexe vraagstukken op en legt verantwoording af aan collega’s, leraren, ouders en andere belanghebbenden. De schoolleider is de bindende factor, de rots in de branding, een rolmodel. Om uw werk goed te kunnen doen, werkt u voortdurend aan uw beroepskwaliteit. U voert de professionele dialoog met collega’s, leraren, bestuurders en anderen in netwerken. Reflectie leidt tot meer zelfinzicht en bewuster handelen. De NSA beroepsstandaard geeft u antwoord op vragen als: wat zijn de kerncompetenties voor ons beroep, welke gedragsregels hanteren schoolleiders en welke criteria stelt de beroepsgroep aan professionele ontwikkeling.
Prijs:
€ 5,- excl. verzendkosten
|
|
NSA beroepsstandaard 2009-2010: Werkboek: ‘Bouwen aan beroepskwaliteit’
Beschrijving volgt zo spoedig mogelijk.
Uitsluitend in PDF formaat te verkrijgen!
Prijs:
Alleen administratiekosten voor niet geregistreerden.
Gratis te downloaden voor geregistreerden. |
|
10 Top Testen 2005 losse aanvulling Werkboek
U komt ze regelmatig in allerlei situaties tegen: checklists,quickscans, testen en toetsen om u te helpen een specifiek onderdeel van uw bekwaamheid beter in beeld te brengen.
Uit de opleidingen, het advieswerk en de alledaagse praktijk weten we dat een aantal instrumenten zeer geliefd is onder collega’s. Daarom nodigden we 15 collega’s uit om samen 20 veelgebruikte testen te bekijken en te beoordelen. Het resultaat van die sessie is dit praktijkkatern.
Uitsluitend in PDF formaat te verkrijgen!
Prijs:
Alleen administratiekosten voor niet geregistreerden.
Gratis te downloaden voor geregistreerden. |
|
Professionele ontmoetingen 2007 losse aanvulling Werkboek
In de Oudheid definieerde de Griekse filosoof Socrates het begrip dialoog als ‘een gesprek tussen twee mensen waarbij niet het eigen gelijk maar de gemeenschappelijke zoektocht naar het goede centraal staat’.
Sindsdien hebben vele geleerden zich gebogen over het begrip dialoog. Iedereen is het er eigenlijk wel over eens dat als je met elkaar in dialoog bent, je zoekt naar datgene wat je gemeenschappelijk hebt. Een dialoog kun je dus alleen voeren vanwege het feit dat mensen van elkaar verschillen.
In een ontwikkelingsgerichte dialoog benut je die verschillen bewust om van elkaar te leren.
Uitsluitend in PDF formaat te verkrijgen!
Prijs:
Alleen administratiekosten voor niet geregistreerden.
Gratis te downloaden voor geregistreerden. |
|
Bekwaam zijn en bekwaam blijven 2005
Deze publicatie is een aanvulling op de NSA beroepsstandaard. Het is ook het antwoord van onze beroepsgroep op de uitnodiging in de Wet op de Beroepen In het Onderwijs om de minister van Onderwijs, Cultuur & Wetenschappen periodiek te adviseren over de bekwaamheidseisen voor de werkzaamheden van leidinggevende aard in het primair onderwijs.
Dit advies vormt het sluitstuk van het formele beroepsvormingsproces dat onze beroepsgroep de afgelopen jaren heeft doorgemaakt. De Wet op de Beroepen In het Onderwijs is de erkenning dat we een echt vak hebben.
Uitsluitend in PDF formaat te verkrijgen!
Prijs:
€ 5,-
|
|
NSA beroepsstandaard 2004-2005: Schoolleiders; bekwaam, betrokken, bewogen en bevlogen
Dit is de vijfde publicatie in de NSA/ESO reeks: ‘Naar een beroepsstandaard voor het management in het primair onderwijs’. ‘Schoolleiders: Bekwaam, betrokken, bewogen en bevlogen, NSA beroepsstandaard 2004-2005’ vormt een weerslag van de registratiekamers, de procedurecommissie en de monitorgroepen van de NSA in het schooljaar 2003-2004 en biedt de eerste volledige beroepsstandaard voor leidinggevenden in het primair onderwijs.
Een beroepsstandaard is een krachtig instrument van en voor een professionele, zelfbewuste beroepsgroep. Een waardevol hulpmiddel om de ‘discours’ (het professionele gesprek) over de ontwikkelingen in ons vak, de gewenste beroepskwaliteit en de professionalisering van het management in het primair onderwijs te stimuleren en te voeden.
Deze publicatie is opgebouwd rond de centrale thema's van het afgelopen onderzoeksjaar:
- Moreel leiderschap
- De kernopgaven voor het vak en persoonlijke effectiviteit
- De verdere uitwerking van het modelkerncompetenties voor onderwijskundig leiderschap
- De ontwikkeling van bekwaamheidseisen voor ons vak
- Internationale ontwikkelingen
Door in de dagelijks praktijk met de NSA beroepsstandaard aan de slag te gaan brengen we professionalisering en het imago van de beroepsgroep een stap verder.
Prijs:
€20,- (niet geregistreerden) excl. verzendkosten
€15,- (geregistreerden) excl. verzendkosten
|
|
Beroepskwaliteit is onderwijskundig leiderschap tonen
Dit is de vierde publicatie in de NSA/ESO reeks: ‘Naar een beroepsstandaard voor het management in het primair onderwijs’. ‘Beroepskwaliteit is onderwijskundig leiderschap tonen, NSA beroepsstandaard 2003-2004’ vormt de weerslag van de werkzaamheden van de registratiekamers, de procedurecommissie en de monitor-groepen van de NSA in het schooljaar 2002-2003, en biedt hiermee de tweede beroepsstandaard voor het management in het primair onderwijs.
Een beroepsstandaard is een krachtig instrument van en voor een professionele, zelfbewuste beroepsgroep. Een waardevol hulpmiddel om de ‘discours’ (het professionele gesprek) over de ontwikkelingen in ons vak, de gewenste beroepskwaliteit en de professionalisering van het management in het primair onderwijs te stimuleren en te voeden.
De beroepsstandaard biedt u een heldere focus op de wezenlijke aspecten van ons vak. Zo kunt u op tijd en gericht investeren in uw professionele ontwikkeling. Daarmee draagt de NSA beroepsstandaard bij aan een effectieve besteding van tijd, middelen en energie en aan uw werkplezier.
Deze publicatie is opgebouwd rond de centrale onderzoeksthema’s van 2002-2003:
- Het opsporen van verschillen tussen diverse managementsituaties
- Het beschrijven van onderwijskundig leiderschap als kern van ons vak en
- De ontwikkeling van een dynamisch competentie model dat kan dienen als voertuig voor discussie over onze beroepskwaliteit.
Prijs:
€20,- (niet geregistreerden) excl. verzendkosten
€15,- (geregistreerden) excl. verzendkosten
|
|
Van schoolleider tot Register Directeur Onderwijs
Dit is de derde publicatie in de NSA/ESO reeks: ‘Naar een beroepsstandaard voor het management in het primair onderwijs’. ‘Van schoolleider tot Register Directeur Onderwijs (RDO)’ vormt de weerslag van de werkzaamheden van de registratiekamers, de procedurecommissie en de monitorgroepen van de NSA in het schooljaar 2001 2002 en biedt de eerste beroepsstandaard voor het management in het primair onderwijs.
Deze beroepsstandaard is geen handboek met nieuwe regels, afspraken of procedures, maar een manifest van een zelfbewuste beroepsgroep, die de kern van haar vak wil definiëren. Een beroepsgroep die gaat voor beroepskwaliteit, die professionele ontwikkeling wil stimuleren en zich op eigen kwaliteitsnormen wil verenigen in een register. De beroepsstandaard is een hulpmiddel voor leidinggevenden uit het primair onderwijs om te focussen op de wezenlijke aspecten van het vak en om op tijd gericht te investeren in professionele ontwikkeling. Daarmee draagt de beroepsstandaard bij aan een effectieve besteding van tijd, middelen en energie en aan het plezier in het werk. De publicatie behandelt achtereenvolgens de veranderende positie van het management in het primair onderwijs, waarbij de auteurs met name stil staan bij ontwikkelingen in het midden- en bovenschools management. Verder wordt een definitie van het begrip ‘leidinggevende’ gegeven en komt de relatie tussen beroepskwaliteit en professionele verantwoording aan bod.
Vervolgens komt de eerste NSA-beroepsstandaard uitgebreid aan de orde. De auteurs leggen uit wat een beroepsstandaard is en wat leidinggevenden uit het primair onderwijs daar als persoon en als beroepsgroep aan hebben. Op basis van de kerntaken van iedere leidinggevende, n.l. het leidinggeven aan professionals en het managen van de organisatie, bespreken zij de gedragscode, het competentieprofiel en de registratiecriteria die de NSA hanteert bij de opname van leidinggevenden als Register Directeur Onderwijs (RDO) in het NSA-register. Tenslotte wordt u op de hoogte gebracht van de activiteiten die in 2002-2003 op de agenda staan.
Prijs:
€ 16,- (niet geregistreerden) excl. verzendkosten
€ 13,- (geregistreerden) excl. verzendkosten
|
|
Competenties van het management PO nader bekeken
‘Competenties van het management in het primair onderwijs nader bekeken’, behandelt de resultaten van het vooronderzoek dat in september 2001 onder ruim 1000 leidinggevenden in het primair onderwijs is gehouden.
Het vooronderzoek vormt het startpunt van het empirisch onderzoekstraject en beoogt het aantal indicatoren voor competenties van leidinggevenden te reduceren en onder te brengen in een beperkt aantal betekenisvolle competentieclusters.
Deze publicatie behandelt de onderzoeksopzet en de rol van de Delphi procedure daarin. Naast het ordeningskader van competenties van leidinggevenden wordt een vijftal onderzoeksvragen behandeld, waaronder een empirische onderbouwing van de indeling in competentieclusters en deelcompetenties en de opvattingen over het belang van de onderscheiden competenties voor de verschillende managementniveaus.
Uitsluitend in PDF formaat te verkrijgen!
Prijs:
€ 5,-
|
|
Schoolleiders in ontwikkeling: van vak apart naar professie
‘Schoolleiders in ontwikkeling: van vak apart naar professie’, doet verslag van het literatuuronderzoek naar mogelijke competenties van leidinggevenden in het primair onderwijs. Het vormt een eerste theoretische verkenning van de materie en een vertrekpunt voor het onderzoek naar een beroepsstandaard voor het management in het primair onderwijs.
In deze publicatie staan we stil bij recente ontwikkelingen die een grote invloed hebben op het management in het primair onderwijs. Verder komen de begrippen professie en professionalisering aan de orde. De auteurs gaan uitgebreid in op de professionalisering van het management in het primair onderwijs. Daarnaast verhelderen zij het competentiebegrip en bespreken een drietal methoden voor competentie-onderzoek. Tenslotte wordt een eerste voorlopig ordeningskader voor de competenties van leidinggevenden in het primair onderwijs gepresenteerd. Deze publicatie is alleen nog bij ons te bestellen als pdf bestand.
Prijs:
€ 16,- (niet geregistreerden) excl. verzendkosten
€ 13,- (geregistreerden) excl. verzendkosten
|
|
Ondernemende Schoolleiders 2006
Praktijkvoorbeelden van ondernemerschap in scholen
In de vierde uitgave van de themareeks ‘Leidinggeven in het primair onderwijs’ staan ondernemende schoolleiders centraal. Onderwijsondernemerschap is een van de competenties waar iedere bekwame schoolleider over beschikt. Het verlangt van leidinggevenden dat ze actief samenwerken met de omgeving, dat ze anticiperen op ontwikkelingen en dat ze doelbewust omgaan met hum omgevingsfactoren zoals ouders, organisaties en wet- en regelgeving. Ondernemende schoolleiders zijn dan ook schoolleiders die buiten de kaders van hun school kijken, die de deuren open zetten naar de maatschappij en op die manier meerwaarde toevoegen aan de school
In deze uitgave vertellen enthousiaste schoolleiders hun verhaal en motiveren ze hun collega's in het veld om bruggen te slaan naar de maatschappij. Daarnaast verwoorden ondernemers uit het bedrijfsleven hun visie op verantwoord ondernemen (MVO) en koppelen ze dit aan het primair onderwijs. Schoolleiders worden hierdoor aan het denken gezet over ondernemerschap en geënthousiasmeerd om hiermee aan de slag te gaan. Ze worden geprikkeld om zelf de regie in handen te nemen en zich niet te laten regeren door de waan van de dag.
Prijs:
€ 16,- (niet geregistreerden) excl. verzendkosten
€ 13,- (geregistreerden) excl. verzendkosten
|
|
Een schoolvoorbeeld van verandering
Dit is de derde publicatie in de NSA-themareeks ‘Leiding geven in het Primair Onderwijs’. Voor ‘Een schoolvoorbeeld van verandering’ heeft de NSA topadviseurs uitgenodigd om hun meest succesvolle innovatie- of transformatieproject van de laatste jaren te beschrijven.
Vijftien topadviseurs zijn op onze uitnodiging ingegaan en geven u een kijkje in de veranderkeuken. Zij beschrijven een succesvol veranderingstraject in het primair onderwijs, dat representatief is voor hun wekwijze. Daarbij wordt niet alleen gekeken naar de resultaten. De adviseur beschrijft vooral het veranderingsproces en de collega schoolleiders of bovenschoolse managers vertellen op hun beurt wat het traject voor veranderingen in hun manier van leidinggeven teweeg gebracht heeft.
Het is een overzichtelijke, goed leesbare bundel geworden, die de veelzijdigheid en de complexiteit van verander- en innovatieprocessen van alle kanten belicht. De bundel is opgedeeld in vier delen. Elk deel heeft een verschillende invalshoek voor verandering: de persoon, de kwaliteit van de school, de cultuur van de school of het onderwijssysteem.
Prijs:
€ 16,- (niet geregistreerden) excl. verzendkosten
€ 13,- (geregistreerden) excl. verzendkosten
|
|
Samen groeien. Hoe veranderingen de gewenste competenties van bestuur en management beinvloeden
Dit is de tweede publicatie in de NSA themareeks: ‘Leiding geven in het primair onderwijs’. In ‘Samen groeien’ krijgt u een beeld van de invloed van veranderingen op de gewenste competenties van bestuur en management.
Competenties zijn de vermogens van een individu waarmee opgaven die betrekking hebben op het leidinggeven in het primair onderwijs op een adequate, procesgerichte en productgerichte wijze kunnen worden opgepakt. Zo omschrijft de NSA wat gevraagd wordt van leidinggevenden en bestuurders.
Het is het doel van deze publicatie om u aan de hand van een negental praktijkverhalen te laten zien welke veranderingen scholen doormaken, hoe deze veranderingen de verhouding bestuur en management beinvloeden en welke competenties volgens de betrokkenen van groot belang zijn bij succesvol aangaan en voortzetten van deze veranderingen.
Prijs:
€ 9,50 excl. verzendkosten
|
|
De schoolleider ‘Meesterlijk beschreven’
Dit is de eerste publicatie in de NSA-thema reeks: ‘Leiding geven in het Primair Onderwijs’. In ‘De schoolleider Meesterlijk beschreven’, geven deskundigen u een beeld over de vele facetten van het schoolleidersvak.
De NSA heeft verschillende "Meesters" op het gebied van leiding geven in het primair onderwijs gevraagd om de ontwikkelingen in het schoolleidersvak, vanuit hun eigen perspectief te willen beschrijven. De meeste auteurs zijn ook betrokken bij de ontwikkeling van de beroepsstandaard voor leidinggevenden in het primair onderwijs, zoals deze momenteel door de Nederlandse Schoolleiders Academie wordt ontwikkeld.
Het is een overzichtelijk, makkelijk te lezen bundel geworden, die de veelzijdigheid en de complexiteit van ons vak van alle kanten belicht. De schoolleider wordt geplaatst in zijn relatie tot de leerling, het team, het bevoegdgezag, de overheid en de schoolomgeving. Er wordt ingegaan op niet alledaagse thema’s als identiteit, sekseverschillen en PR. De vijf laatste bijdragen gaan met name in op de ontwikkeling, waarbij thema’s als visie, kwaliteitszorg en professionele ontwikkeling worden aangesneden. Iedere auteur heeft naast een ‘deskundig devies’ tot slot ook een of meer concrete aanbevelingen.
Uitsluitend in pdf formaat te verkrijgen!
Prijs:
€ 5,-
|
|
De NSA-competentieanalyse; Leiding geven in het PO
In de beroepsgroep leidinggevenden primair onderwijs (schoolleiders, bovenschoolse directeuren, middenmanagers, etc.) is het de laatste jaren steeds duidelijker geworden dat het verder werken aan professionalisering niet los gezien kan worden van competenties. Zowel bij opleidngenals tijdens het proces van het "onderhouden van het vak" is de persoonlijke reflectie op competenties steeds meer aan de orde.
Om een Register Directeur Onderwijs (RDO) te ondersteunen bij het bepalen van een persoonlijk ontwikkelingstraject, een spiegel voor te houden op de samenhang tussen zijn competenties, zijn ambities en de schoolontwikkeling is door de NSA in samenwerking met een aantal gerenommeerde landelijke bureaus een nieuw diagnose-instrument ontwikkeld. Dit diagnose instrument is geent op de competenties zoals uit de NSA-beroepsstandaard. We spreken daarom ook over een NSA-Competentieanalyse®.
De NSA-Competentieanalyse vormt voor leidinggevenden in het primair onderwijs een ‘sprekende professionele spiegel’ waarbij u samen met een deskundige reflecteert op uw eigen competenties in relatie tot uw werksituatie en uw verdere ontwikkeling. De analyse is een referentiepunt voor u om de juiste keuzes te maken voor het goed onderhouden van uw vak. Zo blijft u voldoende toegerust voor toekomstige ontwikkelingen en krijgt u een helder beeld van mogelijke vervolgstappen in uw loopbaan.
Uitsluitend in pdf formaat te verkrijgen!
Prijs:
€ 5,-
|
|
Pompei-project
Het project "Professionele Ontwikkeling Management Primair Onderwijs in Europees- en Internationaliseringsperspectief" (POMPEI) is een samenwerkingsproject van de Nederlandse Schoolleiders Academie (NSA), het Europees Platform (EP) en Euroschool en heeft een vierdelige doelstelling:
- Zicht krijgen op beroepsstandaarden en aspecten van beroepskwaliteit van leidinggevenden in het primair onderwijs in verschillende Europese landen
- Inzicht krijgen in de relatie tussen beroepskwaliteit en de markt van producten en diensten voor de professionele ontwikkeling van het management in het primair onderwijs in verschillende Europese landen
- Nagaan van het belang en de effecten van verschillende vormen van professionalisering voor de beroepskwaliteit van leidinggevenden in verschillende Europese landen
- Resultaten van het project moeten een bijdrage leveren aan de professionalisering van leidinggevenden in het primair onderwijs in Nederland
Prijs:
€9,50 excl. verzendkosten
|
|
Studiebezoek Engeland 24-28 november 2003
Dit rapport is de eerste publicatie in deze studiebezoekenreeks en vormt de weerslag van het studiebezoek naar Engeland van 24-28 november 2003.
|
|
Studiebezoek Schotland 20-23 mei 2003
Dit rapport is de tweede publicatie in deze studiebezoekenreeks en vormt de weerslag van het studiebezoek naar Schotland van 20-23 mei 2003.
|
|
Studiebezoek Engeland 31 oktober t/m 5 november 2004
Dit rapport is de derde publicatie in deze studiebezoekenreeks en vormt de weerslag van het studiebezoek naar Engeland van 31 oktober t/m 5 november 2004.
|
|
Naam (Vereiste informatie) |
|
E-Mail (Vereiste informatie) |
|
Adres (Vereiste informatie) |
|
Postcode (Vereiste informatie) |
|
Plaats (Vereiste informatie) |
|
Bankrekeningnummer (Vereiste informatie) |
|
Opmerkingen |
|